Dyscalculia는 다른 수학 문제가없는 경우에도 자녀가 값을 더하거나 빼는 것과 같은 간단한 계산을 이해하지 못하게하는 수학 학습의 어려움입니다. 따라서이 변화는 난독증과 비교되는 경우가 많습니다.
보통이 문제로 고통받는 사람들은 어떤 숫자가 더 크거나 작 았는지 이해하는데 큰 어려움을 겪습니다.
그 구체적인 원인은 아직 알려지지 않았지만, dyscalculia는 주의력 결핍 과다 활동 장애 또는 실독증과 같은 집중력과 이해력의 다른 문제와 관련이 있습니다.
주요 증상
dyscalculia의 첫번째 증후는 아이가 수를 배우고있을 때 약 4 6 년 도중 나타나고, 포함한다 :
- 난이도 계산, 특히 역방향 계산;
- 합계 수를 배우는 데 지체;
- 4와 6 같은 간단한 숫자를 비교할 때 더 큰 숫자를 아는 것이 어려움;
- 예를 들어 손가락으로 계산하는 등 계정을 수행하기위한 전략을 만들 수는 없습니다.
- 합산보다 복잡한 계산을위한 극도의 어려움;
- 수학과 관련된 활동을 피하십시오.
dyscalculia를 진단 할 수있는 단일 검사 나 검사가 없기 때문에 진단이 확정 될 때까지 아동의 계산 능력을 자주 평가해야하는 소아과 의사와상의하는 것이 중요합니다.
아이가 dyscalculia를 가질 수도 있다는 의심이들 때 가족 구성원과 교사에게 문제의 징후가 있음을 알리고 숫자 사용과 관련된 업무에 더 많은 시간과 공간을 허용하도록 경고하는 것이 중요합니다.
수학은인지 발달에 가장 도움이되는 과목 중 하나이기 때문에 치료를 시작하고 불안감과 불확실성을 피하려면 가능한 한 빨리이 문제를 식별해야합니다.
치료는 어떻게 이루어 집니까?
dyscalculia에 대한 치료는 부모, 가족, 친구 및 교사가 공동으로해야하며 자녀가 자신의 문제를 해결할 수있는 전략을 개발하도록 돕는 것입니다.
이를 위해서는 자녀가 가장 쉽게 적응할 수있는 영역을 파악한 다음 숫자와 계산을 학습하는 데 포함 시키십시오. 예를 들어 그림 그리기가 쉽다면 아이가 4 개의 오렌지를 그리고 2 개의 바나나를 그리고 얼마나 많은 과일이 그려 졌는지 계산할 수 있습니다.
모든 작업을 안내해야하는 몇 가지 아이디어는 다음과 같습니다.
- 객체를 사용하여 더하기 또는 빼기 계산 을 가르칩니다 .
- 아이가 편안함을 느끼고 천천히보다 복잡한 과정으로 이동 하는 단계에서 시작하십시오 .
- 침착하게 가르치고 자녀가 연습 할 수 있도록 충분한 시간을 허용하십시오 .
- 암기 할 필요성을 줄입니다 .
- 재미 있고 스트레스없는 과정을 배우십시오 .
재미있는 방법을 사용하는 경우에도 작업을 설명하는 데 너무 많은 시간을 소비하지 않는 것이 중요합니다. 이것은 같은 일에 대해 많은 시간을 할애하면 아이를 좌절시킬 수 있기 때문에 암기하기가 어렵고 학습 과정 전체가 어려워지기 때문입니다.
